TALLER DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – GRADO 9.º
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN – TALLER 2
Pensamiento lógico y algoritmos
🎯 Objetivo
Comprender cómo se organizan las instrucciones para resolver problemas y reconocer la importancia del orden, las decisiones y las repeticiones en la programación.
1. RECORDANDO
Responde:
a. ¿Qué es programar?
b. ¿Qué es un algoritmo?
c. ¿Para qué sirve un algoritmo?
d. ¿Qué es una instrucción?
2. LOS ALGORITMOS EN LA VIDA DIARIA
Todos los días realizamos actividades siguiendo pasos.
Ejemplo:
Preparar un vaso de jugo
- Tomar un vaso.
- Agregar el polvo para jugo.
- Agregar agua.
- Agregar azúcar si es necesario.
- Mezclar.
- Servir.
Actividad
Escribe los pasos para realizar las siguientes actividades.
A. Encender un computador
B. Enviar un mensaje desde el celular
C. Preparar un sándwich
3. ¿QUÉ PASA SI CAMBIAMOS EL ORDEN?
Observa:
Para cepillarse los dientes:
- Guardar el cepillo.
- Colocar crema dental.
- Cepillarse los dientes.
- Tomar el cepillo.
- Enjuagarse.
Actividad
1. ¿Los pasos están correctamente organizados?
☐ Sí
☐ No
2. ¿Qué problema existe?
3. Organiza los pasos correctamente:
4. PENSANDO COMO UN PROGRAMADOR
Un programador debe aprender a dividir un problema en pequeños pasos.
Lee la situación:
Juan quiere comprar una gaseosa. Tiene $5.000 y la gaseosa cuesta $3.500.
Responde:
a. ¿Cuánto dinero tiene Juan?
b. ¿Cuánto cuesta la gaseosa?
c. ¿Puede comprarla?
☐ Sí
☐ No
d. ¿Cuánto dinero le queda?
Ahora piensa:
¿Qué pasos tendría que seguir un programa para solucionar este problema?
5. LAS DECISIONES
En programación muchas veces debemos tomar decisiones.
Por ejemplo:
Si está lloviendo → llevar paraguas.
Si no está lloviendo → no llevar paraguas.
Completa:
A.
Si tengo hambre → ______________________________
Si no tengo hambre → ____________________________
B.
Si la nota es mayor o igual a 60 → _______________
Si la nota es menor a 60 → _______________________
C.
Si tengo dinero → _______________________________
Si no tengo dinero → ____________________________
6. ¿QUÉ HARÍA EL COMPUTADOR?
Lee cada situación y responde qué debería hacer un computador.
Situación 1
Un estudiante tiene una nota de 80.
Si para aprobar necesita una nota de 60 o más, ¿qué debería decir el programa?
Situación 2
Una persona tiene 15 años.
Si para entrar a un lugar debe tener 18 años o más, ¿qué debería decir el programa?
Situación 3
La temperatura es de 15 °C.
Si consideramos que hace frío cuando la temperatura es menor de 20 °C, ¿qué debería decir el programa?
7. REPETIR
En la programación también podemos indicar que una acción se realice varias veces.
Ejemplo:
Repetir 5 veces: escribir "Hola".
El computador escribiría:
Hola
Hola
Hola
Hola
Hola
Actividad
¿Qué resultado obtendríamos?
A. Repetir 3 veces: "Buenos días".
B. Repetir 4 veces: "Estoy aprendiendo programación".
C. ¿Por qué puede ser útil repetir una instrucción?
8. ORDENA LOS PASOS
Los siguientes pasos están desordenados.
Para enviar una fotografía por WhatsApp:
- ___ Seleccionar la fotografía.
- ___ Abrir WhatsApp.
- ___ Presionar enviar.
- ___ Seleccionar el contacto.
- ___ Buscar la fotografía.
Actividad:
Coloca los números del 1 al 5 para organizar correctamente los pasos.
9. CREA TU PROPIO ALGORITMO
Escoge una actividad cotidiana:
☐ Hacer una llamada.
☐ Preparar una comida.
☐ Llegar al colegio.
☐ Comprar un producto.
☐ Encender un televisor.
Actividad escogida: ______________________________
Escribe entre 5 y 8 pasos:
⭐ 10. RETO FINAL
Imagina que debes explicarle a un computador cómo preparar una limonada.
Escribe las instrucciones de manera que el computador pueda entenderlas.
